«باسمه تعالی »
«توقعات و انتظارات فرهنگیان فرهیخته کشور از معیارها و شاخص هایی که باید در معرفی وانتخاب وزیر آموزش و پرورش مورد توجه قرار گیرد.»
فال الرضا (ع):لایستکمل ایمانا عبدا، الا فیه ثلاثا خصال؛التفقه فی الدین،والتقدیر فی المعیشه، والصبر علی الرضایا.ایمان بنده ای کامل نمی شود مگر اینکه در او سه خصلت باشد.۱_آگاهی عمیق در روش زندگی(دین)۲_برنانه ریزی در معیشت ۳_وصبر در مقابل سختیها وگرفتاریها.
نویسنده:محمد بنائیان سفید:دانش آموخته دکترای تخصصی برنامه ریزی درسی.
۱_الزام وباور ذهنی و عملی به اجرای قوانین بالادستی،سند تحول وسیاستهای کلی ابلاغی تحول بنیادین آموزش و پرورش.
۲_داررای تخصص،تعهد،مسئولیت پذیری،پاسخگویی،عدالت محوری واخلاقی اسلامی و حرفه ای.ونیز مراحل سلسله مراتب سازمانی آموزش وپرورش را گذرانده وآموزش پرورش راسکوی پرش قرار نداده باشد.
۳_بکارگیری افراد صاحب صلاحیت های حرفه ای واخلاقی اسلامی واخلاق حرفه ای در انتصابات معاونین،مدیران حوزه های ستادی،صفی،واداری بویژه در مدارس.
۴_مشورت با خبرگان آموزش وپرورش در تصمیم گیری های کلان تربیتی،آموزشی وفرهنکی.
۵_دارای استقلال راهبردی در اجرای سیاستگذاری کلان مرتبط به آوپ کشور ،ونیز مجهز به سپهر دینی ،علمی،معرفتی،اخلاقی و فلسفی در نظام تعلیم و تربیت.
۶_استفاده از تحولات ،تطورات وفناوریهای نوین وخلاقیت های معلمان در روشهای نوین تعلیم و تربیت مبتنی بر مبانی ،اصول وارزشهای اسلامی و فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی.
۷_رعایت توصیه هاوتاکیدات مقام معظم رهبری در عدم دخالت مسئولان سیاسی غیر مرتبط در تعیین مدیریتهای آموزش وپرورش.وعدم دخالت گرایش های سیاسی در انتصابات مدیران وکارشناسان که سم مهلک برای نظام تعلیم و تربیت است.
۸_رعایت معیارها و شاخص های استاندارد در جذب،گزینش ونگهد اشت معلمان آموزشی ،تربیتی ومشاوره وتربیت بدنی وپرهیز جدی از دانشجومعلمان غیر دانشگاه فرهنگیان ،بویژه خدمات آموزشی،نهضت سواد آموزی که سنت غلطی برای جذب معلمان شده است ووخود نهضت باید یا استخدام کنند ویا همان نیروها را نگهداری نمایند.چون آموزش بزرگسالان با کودکان کاملا متفاوت است.
۹_قدرت ارائه دلائل متقن ومنطقی در جلب حمایت،هدایت ونظارت قوای سه گانه بویژه نگاه راهبردی وباوری که رییس جمهور معزز از آموزش و پرورش ومعلمان فرهیخته کشور دارند ،ومشارکت خبرگان فرهنگی،وپیشکسوتان در کمیسیون های تصمیم سازی وتصمیم گیری نظام تعلیم و تربیت،وشورای عالی آموزش وپرورش،وشورای عالی انقلاب فرهنگی.
۹_اقدام به برنامه ریزی درسی بین المللی بااستفاده از ۴۵اهداف راهبردی کلان مندرج در سند تحول بنیادین ،نقشه جامع علمی کشورونقشه مهندسی کشور که مشترکات زیادی با نیاز علمی ،آموزشی وتربیت کشورها بویژه کشورهای اسلامی دارد.
۱۰_بازنگری جدی در تدوین کتب درسی وحذف متون غیر ضرور وگنجانیدن سبک زندگی اسلامی ایرانی مبتنی برگام دوم انقلاب ،مکتب شهید سلیمانی ،اسناد جاسوسی سفارت سابق آمریکا در ایران،ومعرفی دستاوردهای علمی،تکنولوژی،ودفاعی وبازدارندگی دفاعی بعد انقلاب ونیز،بیشترین فراوانی کلید واژه های وصایای شهدای هشت سال دفاع مقدس،مدافعین حرم وامنیت و سلامت کشور.
۱۱_برنامه ریزی آموزش وپرورش براساس برنامه ریزی وارونه (از قاعده به راس هرم)یعنی از وضعیت موجود میدانی مدرسه،اداره، صف،وستاد.
۱۲_اجرای اصل حاکمیت،نظام اسلامی بر تعلیم وتربیت،نظارت دقیق بر مدارس غیرانتفاعی،جلوکیری از شرط معدل برای پذیرش مدارس غیر انتفاعی و نظارت بر اجرا وتعرفه ها،واجرای عدالت آموزشی برای مدارس دولتی بویژه،تجهیزات،آزمایشگاه ،منابع انسانی مجرب وفضای آموزشی مناسب.
۱۳_اجرای کامل رتبه بندی معلمان،عدم ممانعت در ادامه تحصیل فرهنگیان با توجه به روز بودن پیشرفت های علمی ولحاظ نمودن مدارک تحصیلی آنان ،همسان سازی حقوق برای بازنشستگان آموزش وپرورش,وپرسنل آموزشی،ایجاد بانک اطلاعات،از اولیاء دانش آموزان ،معلمان،ومدیران،باتوجه به تخصص،تجارب،وچگونگی استفاده از ظرفیت های علمی،،مالی ومدیریتی.
۱۴_ایجاد بسترهای لازم در رشته های نوین مورد نیاز کشور برای تربیت نیروی کار دیپلم و فوق دیپلم ،وهماهنگی سیستمی با دانشگاه های کشور به صورت طولی وحذف رشته هایی که جذب اشتغال ندارند،بویژه تاسیس رشته های آینده ساز مانند هوش مصنوعی،و….
۱۵_لازم است از کسانی که به عنوان نامزد برای معرفی به مجلس محترم دعوت می شوند به صورت حضوری و جلسه امتحانی ارائه برنامه وارائه راهکار،وراه حل مسئله محور مشکلات آموزش و پرورش وسازوکار منطقی با توجه به اعتبارات وشرایط لازم باشد تا توسط داوران خبره بهترین برنامه منطبق با واقعیت انتخاب وبه رئیس جمهور محترم گزارش شود.
وآخر دعوانا ان الحمدلله رب العالمین.
محمد بنائیان سفید.
